Während sich die klassische Gesundheitserziehung in der Schule vor allem zwischen den einzelnen Lehrpersonen und den SchülerInnen abspielt, bezieht die gesundheitsfördernde Schule nach dem Tutmirgut-Konzept die gesamte Schule mit allen Ebenen des Schulgeschehens (Unterricht, Nachmittagsbetreuung, Vernetzung etc.) und alle Personen, die in ihr leben, lernen und arbeiten gemeinsam mit ein. Damit trägt sie zur Verbesserung der Bildungs- und Schulqualität und zur Entfaltung und Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens aller an der Schule Beteiligten bei.

So soll nicht nur eine Veränderung des Verhaltens Einzelner, sondern ebenso eine Veränderung der Verhältnisse bewirkt werden.

Ziel ist es die Schule zu einem Ort zu machen, an dem

• Gesundheit gefördert wird
• persönliche Gesundheitspotenziale aller Beteiligten entwickelt werden
• gemeinschaftliche Problemlösungskapazitäten gefördert werden
• Gesundheitsrisiken thematisiert und eliminiert werden
• sich alle Beteiligten wohl fühlen und damit die besten Voraussetzungen für eine gute Leistungserbringung haben

Je Schule ist ein Schulentwicklungsprozess von einem Schuljahr (Sommer bis Sommer) bis zur Beendigung vorgesehen. Am Schluss des Prozesses soll die Zertifizierung der jeweiligen Schule durch die BZgA stehen.

Eine schulinterne Projektgruppe der jeweiligen Grundschule erarbeitet mit der fachlichen Beratung und Begleitung durch die BZgA geeignete strukturelle und angebotsbezogene Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Gesundheitsförderung der Schule für die Zielgruppe und begünstigt deren Umsetzung.

Zu Beginn der Projektmaßnahmen stand eine Qualifizierung des gesamten Kollegiums, VertreterInnen des Ganztages und interessierte Eltern zu den verschiedenen Gesundheitsthemen (Bewegung, Ernährung, Stressabbau) durch die eintägige Multiplikatorenschulung "Unterwegs nach Tutmirgut" der Bundeszentrale für gesundheitlichen Aufklärung (BZgA).